Sholawat Jibril Pembuka Rejeki Melimpah

 

Bacaan Sholawat Jibril:

  

Mengapa Disebut Sholawat Jibril?

Disebut sholawat Jibril karena sholawat inilah yang diajarkan malaikat Jibril Kepada Nabi Adam AS. Nabi Adam AS dilarang Allah untuk menyentuh Siti Hawa karena belum memberi mahar. Apa maharnya? Maharnya adalah membaca sholawat. Maka diajarkan sholawat ini kepada nabi Adam AS oleh malaikat Jibril sehingga kemudian disebut sholawat Jibril.

Fadilah Membaca Sholawat Jibril

1. Dicintai semua orang serta dibukakan 70 pintu rahmat
2. Dapat bertemu Nabi Muhammad di dalam mimpi
3. Melancarkan datangnya rezeki

Sabda Rasulullah SAW, "Barang siapa yang membaca sholawat Jibril ini, maka Allah SWT akan membukakan pintu pintu rahmat untuknya dan Allah SWT juga akan menjadikan hari para manusia mencintainya serta tidak akan ada orang yang membencinya kecuali orang yang munafik".

 

Cara Mengamalkan Sholawat Jibril

Berikut cara mengamalkan shalawat Jibril yang diijazahkan oleh KH. Ahmad Jauhari Umar Pasuruan :

1. Baca tiap selesai shalat fardhu 100 kali dan doa sholawat jibril 1 kali
2. Agar diperlancar terkait urusan bisnis baca sholawat jibril ini setiap selesai shalat maghrib atau setelah selesai shalat malam dan ditutup dengan doa sholawat jibril 1 kali
3. Jika mempunyai hajat yang mendesak tiap selesai shalat isya atau selesai shalat malam 5000 kali atau lebih dan ditutup dengan doa sholawat jibril 1 kali. 

Doa Setelah Membaca Sholawat Jibril:

 بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيم أَللَّهُمَّ اِنِّي اَسْئَلُكَ وَاَتَوَسَّلُ إِلَيْكَ بِحَبِيْبِكَ وَنَبِيِّكَ سَيِّدِنَا مُحَمَّدٍ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ نَبِيِّ الرَّحْمَةِ يَاسَيِّدِيْ إِنِّيْ اَتَوَجَّهُ بِكَ إِلَى رَبِّكَ فِى قَضَاءِ حَوَائِجِيْ

Bismillahirrahmanirrahim allahumma inni as'aluka wa atawassalu ilayka bihabibika wa nabiyyika sayyidina muhammadin shallallahu 'alaihi wassallama nabiyyirahmati ya sayyidi inni atawajjahu bika illa robbika fi qadhai khawaaji..... (lalu sebutkan hajat yang diinginkan).

Artinya: "Ya Allah, seseungguhnya aku memohon kepadamu dan aku bertawassul menyampaikan hajatku kepada-Mu ya Allah, dengan keagungan kekasih-Mu dan keagungan nabi-Mu Sayyidina Muhammad, nabi yang membawa rahmat. Wahai nabi yan mulia, aku bertawajjuh dengan keagunganmu memohon kepada Tuhanmu (Allah SWT) untuk mewujudkan berbagai hajatku..." (sebutkan hajat yang diinginkan).

 

Semoga bermanfaat. Jika postingan ini bermanfaat, silakan dibagikan kepada teman-teman yang lain. 

Program PPPK Bagi Operator Dapodik

Saat ini pemerintah sedang meluncurkan program ASN PPPK bagi guru honorer. Program ini merupakan bentuk perhatian pemerintah terhadap nasib guru honorer, terutam yang mengajar di sekolah-sekolah negeri. Bagi guru honorer yang lulus tes PPPK, akan diberikan kepadanya gaji sesuai golongan, tunjangan, cuti, perlindungan, dan pengembangan kompetensi.

Merupakan hal yang menggembirakan ketika pemerintah akhirnya menunjukkan perhatian terhadap kesejahteraan guru honorer. Kita harapkan perhatian ini bukan hanya tertuju pada guru honorer yang mengajar di sekolah negeri saja. Guru honorer lain yang mengajar di sekolah-sekolah swasta pun, yang jumlahnya justru lebih banyak, patut pula mendapat perhatian yang sama. Pemerintah harus adil. Karena guru-guru honorer di sekolah swasta, banyak yang telah mengabdi puluhan tahun, dan telah menunjukkan dedikasi yang tidak kecil terhadap dunia pendidikan.

Yang patut dipertanyakan pula adalah soal bagaimana perhatian pemerintah terhadap tenaga kependidikan yang lain, yaitu tenaga kependidikan non guru. Kita tahu, di sekolah ada tenaga kependidikan yaitu, tenaga administrasi, pustakawan, pesuruh, dan lainnya. Banyak diantara mereka masih berstatus sebagai tenaga honorer. Kehidupan mereka masih jauh dari sejahtera dan patut mendapat perhatian pemerintah. Bukankah keberhasilan dunia pendidikan itu tidak hanya bergantung pada guru? Jadi sudah selayaknya pemerintah memperhatikan juga nasib tenaga kependidikan honorer demi tercapainya kualitas pendidikan yang lebih baik.

PPPK Bagi Operator Dapodik

Bagaimana dengan nasib operator dapodik? Pengalaman saya sebagai operator dapodik, kami sering disanjung-sanjung sebagai “jantungnya sekolah”, sebagai pihak yang paling penting dalam memajukan sekolah, penentu ini dan itu, dan seterusnya dan seterusnya. Pokoknya operator dapodik adalah orang penting di sekolah, katanya. Pernah juga dijanjikan bahwa operator akan mendapat perhatian dari pemrintah. Itu sudah lama sekali. Janji tinggal janji dan tak pernah terbukti.

Bahwa peran operator dapodik di sekolah memang sangat penting. Hasil kerja operator dibutuhkan pemerintah bagi pencairan dana BOS, pencairan PIP, pencairan dana tunjangan sertifikasi guru, dan lain-lain. Operator adalah ujung tombak pemerintah di tingkat sekolah dalam mengumpulkan serta menyediakan data yang akurat bagi penetapan kebijakan, terutama kebijakan keuangan dan bantuan pembangunan sekolah.

Jika pemerintah merasa operator perannya begitu penting, lalu apa timbal balik perhatian pemerintah terhadap operator sekolah (dapodik)? Jangankan memberi gaji, atau katakanlah honor, bahkan kebijakan bagi kesejahteraan operator pu tak jelas.

Saat ini para operator sekolah hanya memperoleh honor seadanya dari sekolah masing-masing. Besarnya pun bervariasi tergantung kesanggupan sekolah. Saya sangat meragukan bahwa ada operator yang gajinya sampai jutaan. Ya kecuali bagi sekolah yang besar dan kaya barangkali. Kabanyakan hanya menerima ratusan ribu. Ini jauh sekali dari harapan. Jauh mimpi dengan kenyataan. Tidak sebanding antara posisi penting operator dengan imbalan yang diterima. Jauh antara tuntutan dengan perhatian. Kerja harus maksimal, Imbalan minimal.

Pada saat pemerintah meluncurkan program PPPK bagi guru honorer, saya malah berkata dalam hati, “Harusnya pemerintah mengangkat dulu operator dapodik menjadi PPPK!!” Kan operator memang pegawai pemerintah. Operator bekerja mengumpulkan data untuk pemerintah. Betul tidak? Ya betul lah.

Mungkin ini curhat karena kebetulan saya sendiri adalah operator dapodik. Curhat atau bukan, yang jelas ini harus disampaikan kepada pemerintah. Pemerintah perlu membuka mata lebar-lebar, buka telinga lebar-lebar agar tahu dan sadar PR mereka masih banyak. Jangan dulu menepuk dada mengatakan bahwa pemerintah peduli terhadap peningkatan kualitas pendidikan dengan cara memperbaiki kesejahteraan guru honorer.

Saya menghimbau Mendikbud Ristek agar juga memperhatikan nasib kami warga sekolah, tenaga kependidikan non guru, khusunya operator dapodik. Harapannya bisa menjadi PPPK agar kami tenang dalam bekerja dan ada kejelasan nasib kedepannya. Kalaupun tidak menjadi PPPK, tolong ada kebijakan yang pasti dalam sistem penghonoran agar kami tetap bisa hidup dengan penghasilan yang layak dan cukup.

Begitu saja! Terimakasih Anda telah mau meluangkan waktu membaca postingan ini.

 

Apa Itu AKM atau Asesmen Kompetensi Minimum?

Pemerintah telah menghapus Ujian Nasional (UN) berdasarkan hasil Rapat Terbatas pembahasan UN, tanggal 24 Maret 2020. Alasan Penghapusan adalah karena adanya Pandemi Covid-19. Untuk selanjutnya, yaitu mulai tahun 2021, UN akan diubah menjadi Asesmen Kompetensi Minimum atau yang disingkat AKM. Lalu apa itu AKM? Apa bedanya dengan UN? Bagaimana AKM dilaksanakan?

Apa itu AKM?

AKM adalah pengukuran terhadap dua kompetensi dasar yang harus dikembangkan siswa/murid, yaitu literasi membaca dan literasi matematika (numerasi). 

Asesmen literasi membaca dan numerasi pada AKM dapat ditinjau dari 3 komponen (aspek) yaitu: konten, proses kognitif, serta konteks.

 

Apa persamaan dan Perbedaan AKM dengan UN?

Berikut persamaan  dan perbedaan AKM dengan UN

 

Bagaimana AKM dilaksanakan?

AKM dilaksanakan secara online (berbasis komputer). Berbeda dengan UN yang dilaksanakan 4 hari, AKM dilaksanakan 2 hari. Untuk peserta, UN diarahkan untuk peserta didik tingkat akhir, sedangkan AKM diarahkan untuk siswa kelas V, VIII, dan XI. Jenjang pendidikan yang akan melaksanakan AKM adalah SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MK.

Bentuk soal yang digunakan  dalam asesmen terdiri dari pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, menjodohkan, isian singkat, dan uraian.

Jumlah soal yang akan dikerjakan dalam asesmen adalah 30 soal untuk kelas V, dan 36 soal untuk kelas VIII dan XI.

Demikian sekelumit gambaran mengenai AKM. Tentu saja tulisan ini masih jauh dari memadai dalam menjelaskan AKM secara kompreshensif. Mudah2an kedepan akan penulis perbaiki kekurangannya.

#AKM

#UN

KI KD SMK Kurikulum 2013 Revisi 2018

Bagi bapak/ibu guru SMK yang membutuhkan KI KD SMK Kurikulum 2013 Revisi 2018 semua mata pelajaran, dapat mengunduhnya di sini. Gratis ya. Ya gratis, alias tidak dipungut biaya apapun.
Untuk mengunduh, silakan klik link tautan berikut sesuai dengan mata pelajaran yang bapak/ibu butuhkan.

File yang kami berikan dalam format pdf. Jika bapak ibu membutuhkan format doc tinggal diconvert saja secara online. Mudah kok.

1. KI KD Bahasa Indonesia (X, XI,XII) Kurikulum 2013 Revisi 2018

2. KI KD Bahasa Inggris (X, XI,XII) Kurikulum 2013 Revisi 2018

3. KI KD Matematika (X, XI,XII) Kurikulum 2013 Revisi 2018

4. KI KD PAI (X, XI,XII) Kurikulum 2013 Revisi 2018

5. KI KD Penjaskes (X, XI,XII) Kurikulum 2013 Revisi 2018

6. KI KD PKn (X, XI,XII) Kurikulum 2013 Revisi 2018

7. KI KD Sejarah Indonesia (X, XI,XII) Kurikulum 2013 Revisi 2018

8. KI KD Seni Budaya (X, XI,XII) Kurikulum 2013 Revisi 2018

9. KI KD C1 C2 C3 AKL Kurikulum 2013 Revisi 2018

10. KI KD C1 C2 C3 TBSM Kurikulum 2013 Revisi 2018

11. KI KD C1 C2 C3 TKJ Kurikulum 2013 Revisi 2018

Terimakasih telah berkunjung ke blog kami. Mudah-mudah bapak/ibu berkenan.

Download Struktur Kurikulum TKJ dan AKL SMK/MAK Tahun 2018 (Doc)

Struktur   Kurikulum   Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) dan Akuntansi Keuangan dan Lembaga (AKL)Sekolah   Menengah Kejuruan  (SMK)/Madrasah  Aliyah  Kejuruan  (MAK)  2018 yang memuat  Muatan  Nasional,  Muatan  Kewilayahan,  dan Muatan Peminatan Kejuruan yang terdiri atas Dasar Bidang Keahlian, Dasar Program Keahlian, dan Kompetensi Keahlian serta alokasi waktu untuk tiap mata pelajaran.

Silakan unduh di sini:

1. Download Struktur Kurrikulum TKJ 2018
2. Download Struktur Kurrikulum AKL 2018

Setelah file terbuka (di google drive), klik tanda unduh/download (tanda panah ke bawah) di  sebelah kanan atas.

Terimakasih telah berkunjung ke blog kami. Semoga hari anda menyenangkan.

KI KD SMK Doc Semua Mata Pelajaran Kurnas 2013 Revisi 2017

Bagi Bapak/Ibu guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang membutuhkan KI KD semua mata pelajaran, dapat menegunduhnya di sini.

KI KD ini dalam format word (doc) yang kami kemas dalam sebuah folder yang kemudian kami kompres kedalam bentuk file rar. Setelah didownload, silakan di ekstrak terlebih dahulu di komputer Bapak/Ibu sehingga kompresan tersebut akan kembali menjadi sebuah folder.

Khusus untuk kelompok pelajaran C1, C2, C3, KI KD disatukan dalam satu file doc (ms word).

Untuk mendownload, silakan klik link berikut: KI KD SMK 2013 Revisi 2017

Setelah muncul gambar berikut:
Bapak/Ibu tinggal klik tanda yang dilingkari merah untuk mengunduh.

Terimakasih telah berkunjung ke blog kami.

KI KD Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 Doc

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Muatan                                 : Nasional

Bidang Keahlian                   : Seluruh Bidang Keahlian

Mata Pelajaran                      : Bahasa Indonesia

Jam Pelajaran                       : 354 JP (@ 45 Menit)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku  jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Download KI KD Bahasa Indonesia Doc

KI KD PAI SMK Kurikulum 2013 Revisi 2017 Doc

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Muatan                  : Nasional

Bidang Keahlian    : Semua Bidang Keahlian

Mata Pelajaran       : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Jam Pelajaran                              : 318 JP (@ 45 Menit)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Download KI KD PAI SMK Kurikulum 2013

JADWAL SIMULASI DAN UNBK 2018

SIMULASI I
SMK : 6 dan 7 November 2017
SMA : 13 dan 14 November 2017
SMP : 20 dan 21 November 2017

SIMULASI II
SMK : 13 dan 14 Februari 2018
SMA : 20 dan 21 Februari 2018
SMP : 27 dan 28 Februari 2018

SIMULASI III
SMK : 6 dan 7 Maret 2018
SMA : 13 dan 14 Maret 2018
SMP : 20 dan 21 Februari 2018

UNBK Utama
SMK : 3 - 6 April 2018
SMA : 10 - 13 April 2018
SMP : 2, 3, 4, 8 Mei atau 9, 10, 15, 16 Mei 2018

Jumlah Peserta Didik dalam Satu Rombongan belajar

Jumlah peserta didik dalam satu Rombongan Belajar, seperti yang tercantum dalam Pasal 24 Permendikbud No 17 Tahun 2017 Tentang Penerimaan Peserta Didik Baru Pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, Atau Bentuk Lain Yang Sederajat, adalah sebagai berikut:

1. SD dalam satu kelas berjumlah paling sedikit 20 (dua puluh) peserta didik dan paling banyak 28 (dua puluh delapan) peserta didik;
2. SMP dalam satu kelas berjumlah paling sedikit 20 (dua puluh) peserta didik dan paling banyak 32 (tiga puluh dua) peserta didik;
3. SMA dalam satu kelas berjumlah paling sedikit 20 (dua puluh) peserta didik dan paling banyak 36 (tiga puluh enam) peserta didik;
4. SMK dalam satu kelas berjumlah paling sedikit 15 (lima belas) peserta didik dan paling banyak 36 (tiga puluh enam) peserta didik. 
5. Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) dalam satu kelas berjumlah paling banyak 5 (lima) peserta didik; dan 
6. Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB) dan Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB) dalam satu kelas berjumlah paling banyak 8 (delapan) peserta didik.

Ketentuan jumlah peserta didik dalam 1 (satu) Rombongan Belajar sebagaimana dimaksud dalam Pasal 24 dapat dikecualikan paling banyak 1 (satu) Rombongan Belajar dalam 1 (satu) tingkat kelas (pasal 25).

Download Formulir Isian BOS SMK 2016

Bagi Bapak/Ibu yang berkaitan langsung dengan pengelolaan BOS, terurtama BOS SMK, tentu sangat membutuhkan berbagai formulir isian ini.

Khusus untuk tahun 2016, ada beberapa perubahan pada pencairan BOS pusat, yaitu naiknya nominal dana BOS untuk setiap siswa per semester. Demikian juga rincian alokasi dana BOS yang diperbolehkan oleh pemerintah yang asalnya hanya 14 komponen kegiatan menjadi 17 komponen.

Untuk mempermudah pengelolaan BOS pusat SMK tahun 2016, kami telah mengkonversi file-file format isian dari bentuk pdf (dari juknis BOS SMK 2016) ke format excel dan Word.

Format isian ini terdiri dari:

1. Formulir BOS-09
2. Formulir BOS-K1 
3. Formulir BOS-K2
4. Formulir BOS-K3
5. Formulir BOS-K4
6. Formulir BOS-K5
7. Formulir BOS-K6
8. Formulir BOS-K7
9. Lampiran Formulir BOS-K7
10. Formulir BOS-K7a
11. Formulir BOS-K7b
12. Formulir BOS-K7c

Formulir nomor 1 sampai 11 kami kerjakan dalam satu file excel, dengan nama sheet K1, K2, K3 dan seterusnya sampai K7b. Sementara formulir BOS-K7c dalam format .doc (Ms Word).
Semua file ini kamu satukan dalam satu folder dan dicompress dalam bentuk arsip winRAR.

File ini kami simpan di Ziddu.com. Untuk mendownload Format isian BOS SMK 2016, silakan klik link di bawah ini:

Format Isian BOS SMK 2016 (download)

Kurikulum 2013 SD

Matapelajaran sekolah dasar (SD)/Madrasah Ibditaiyah (MI) Kurikulum 2013 adalah sebagai berikut:

MATAPELAJARAN		ALOKASI WAKTU PER MINGGU
		I	II	III	IV	V	VI
Kelompok A
1.	Pendidikan Agama dan Budi Pekerti	4	4	4	4	4	4
2.	Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran	5	5	6	5	5	5
3.	Bahasa Indonesia	8	9	10	7	7	7
4.	Matematika	5	6	6	6	6	6
5.	Ilmu Pengetahuan Alam	-	-	-	3	3	3
6.	Ilmu Pengetahuan Sosial	-	-	-	3	3	3
Kelompok B
1.	Seni Budaya dan Prakarya	4	4	4	5	5	5
2.	Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan	4	4	4	4	4	4
JUMLAH ALOKASI WAKTU PER MINGGU		30	32	34	36	36	36

Keterangan:

• Seni Budaya dan Prakarya dapat memuat Bahasa Daerah. 
• Kelompok A kontennya dikembangkan oleh pusat. Kelompok B yang terdiri atas Seni Budaya dan Prakarya serta Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan adalah kelompok yang kontennya dikembangkan oleh pusat dan dilengkapi dengan konten lokal yang dikembangkan oleh pemerintah daerah. 
• Bahasa Daerah sebagai muatan lokal dapat diajarkan secara terintegrasi dengan Seni Budaya dan Prakarya atau diajarkan secara terpisah apabila daerah merasa perlu untuk memisahkannya. Satuan pendidikan dapat menambah jam pelajaran per minggu sesuai dengan kebutuhan satuan pendidikan tersebut. 
• Sebagai pembelajaran tematik terpadu, angka jumlah jam pelajaran per minggu untuk tiap matapelajaran adalah relatif. Guru dapat menyesuaikannya sesuai kebutuhan peserta didik dalam pencapaian kompetensi yang diharapkan. Jumlah alokasi waktu jam pembelajaran setiap kelas merupakan jumlah minimal yang dapat ditambah sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Khusus untuk Pendidikan Agama di Madrasah Ibtidaiyah dapat dikembangkan sesuai dengan kebutuhan yang ditetapkan oleh Kementerian Agama. 
• Pembelajaran bersifat Tematik-Terpadu, kecuali Pendidikan Agama dan Budi Pekerti.

Untuk lebih jelasnya, silakan unduh kurikulum 2013 SD/MI (pdf):

Download Kurikulum 2013 SD/MI

Daftar Peserta Sertifikasi Guru 2014

Penetapan Peserta:

Peserta sertifikasi adalah calon peserta dengan status verifikasi sebelumnya sudah diverifikasi dan memenuhi persyaratan sesuai buku satu penetapan peserta sertifikasi 2014 dan bagi pengawas diangkat sebelum 1 Januari 2009.

Calon peserta tidak dimasukan kedalam kategori sebagai peserta sertifikasi jika:

1. Usia tidak rasional, usia pertamakali mengajar <18th.
2. Bidang studi sertifikasi tidak sesuai buku 1 tahun 2014. Pada keterangan informasi detail peserta ditandai dengan Bidang Studi Sertifikasi Salah.
3. Bidang studi sertifikasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) atau Guru Berlatar Belakang TIK. Untuk bidang studi tersebut belum dapat dilakukan sertifikasi guru tahun 2014 mengingat belum ada petunjuk teknis beban kerja guru TIK.

Untuk mengetahui Daftar Peserta Sertifikasi Guru 2014, silakan mengklik link di bawah ini:
Daftar Peserta Sertifikasi Guru 2014

Klik Kriteria di pojok kanan atas. Setelah muncul tab Pilih Kriteria, pilih provinsi, pilih Kab./Kota lalu klik Tampilkan.

Nasib Guru TIK di Kurikulum 2013

Salah satu pertanyaan yang muncul ketika Kurikulum 2013 datang adalah tentang bagaimana nasib guru TIK. Pertanyaan ini muncul karena mata pelajatan TIK adalah salah satu pelajaran yang akan hilang dari Kurikulum 2013.

Pemerintah mengatakan bahwa TIK tidak dihilangkan, tetapi diintegrasikan ke semua mata pelajaran. Atau dengan bahasa lain, semua mata pelajaran nantinya akan berbasis TIK.

Baiklah, walau agak membingungkan, kita terima saja alasan dasar pemerintah mengapa TIK tidak lagi menjadi mata pelajaran yang bediri sendiri. Masalahnya mau dikemanakan guru-guru TIK?

Beberapa Skenario:

Dari sebuah blog yang saya baca, ada beberapa skenario agar para guru TIK tidak bingung. Skenario-skenario itu adalah sebagai berikut:

1. Guru TIK tidak lagi mengajar TIK tetapi pindah mengajar mata pelajaran lain yang sesuai dengan latar belakang pendidikannya. Skenario ini paling tepat bagi mereka yang bukan lulusan komputer. Cukup banyak memang guru TIK yang latar pendidikannya justru bukan dari pendidikan komputer.
2. Bagi guru TIK yang latar pendidikannya komputer bisa pindah atau bermutasi ke SMK yang memiliki program studi Teknik Komputer dan Informatika. Masalahnya, apakah SMK yang ada bisa menampung semua guru TIK?
3. Mengajar mata pelajaran prakarya. Ini bisa dilakukan karena mapel prakarya adalah mapel baru yang jelas belum ada gurunya. Permasalahannya adalah, bagi guru TIK yang sudah disertifikasi, mungkin ia harus sertifikasi ulang untuk mapel prakarya.
4. Guru TIK direkrut untuk menjadi pelatih guru-guru mata pelajaran lain dalam menerapkan TIK sebagai basis mata pelajaran lain tersebut. 

Semua skenario tersebut adalah beberapa alternatif yang mungkin bagi guru TIK. Tapi ini baru wacana karena pemerintah sendiri belum belum memberi peraturan yang pasti tentang nasib guru TIK.

TIK Dimasukkan ke Prakarya

Ada yang melontarkan gagasan atau anggapan bahwa TIK mungkin bisa dimasukkan ke dalam mata pelajaran prakarya di kurikulum 2013. Ini terutama disebabkan bahwa aspek pada mata pelajaran Prakarya meliputi Kerajinan, Rekayasa, Budi Daya, dan Pengolahan. Nah karena ada aspek Rekayasa (teknologi) maka orang mengira TIK bisa dimasukkan ke Prakarya. Benarkah begitu?

Setelah membaca Buku Guru Prakarya yang dikeluarkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, saya  menyimpulkan bahwa TIK tidak bisa dimasukkan ke Prakarya. Karena dalam uraian mengenai Rekayasa di sana dikatakan: Rekayasa dikaitkan dengan kemampuan teknologi dalam merancang, merekonstruksi, dan membuat benda produk yang bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari dengan pendekatan pemecahan masalah. Sebagai contoh: rekayasa penyambungan merupakan kerja menyambung balok kayu untuk membuat susunan (konstruksi) kerangka atap rumah, harus dilakukan dengan prinsip ketepatan agar susunan rumah tidak mudah runtuh.

Rasanya dengan uraian seperti dikutif diatas, TIK tidak bisa dimasukkan kedalam mata pelajaran Prakarya. Mungkin Anda berpendapat lain.

Yang pasti, kita tunggu saja apa yang akan dilakukan pemerintah terhadap para guru TIK yang sebentar lagi atau sudah kehilangan lahannya. Ya, sebaiknya kita tunggu.

Daftar Mata Pelajaran SMP/MTs Kurikulum 2013

Daftar matapelajaran SMP pada Kurikulum 2013 adalah sebagai berikut:

MATA PELAJARAN		ALOKASI WAKTU BELAJAR PER MINGGU
		VII	VIII	IX
Kelompok A
1	Pendidikan Agama dan Budi Pekerti	3	3	3
2	Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan	3	3	3
3	Bahasa Indonesia	6	6	6
4	Matematika	5	5	5
5	Ilmu Pengetahuan Alam	5	5	5
6	Ilmu Pengetahuan Sosial	4	4	4
7	Bahasa Inggris	4	4	4
Kelompok B
8	Seni Budaya	3	3	3
9	Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Kesehatan	3	3	3
10	Prakarya	2	2	2
Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu		38	38	38

Pada Kurikulum 2013, beberapa mata pelajaran mengalami penambahan jumlah alokasi waktu belajar per minggu, yaitu Pendidikan Agama, PPKn (yang sebelumnya PKn), Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Seni Budaya, dan Penjasorkes yang masing-masing mengalami penambahan satu jam pelajaran. Yang menonjol adalah Bahasa Indonesia dengan penambahan 2 jam pelajaran sehingga menjadi 6 jam pelajaran per minggu!

Yang tidak mengalami penambahan jam pelajaran adalah Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan Bahasa Inggris yang tetap 4 jam pelajaran per minggu.

Kurikulum 2013 SMP juga ditandai dengan kehadiran Prakarya dengan alokasi jam belajar 2 jam per minggu. Sementara itu TIK serta Mulok hilang. TIK tidak dihilangkan tapi (menurut bahasa pemerintah) terintegrasi dengan semua mata pelajaran lain. Mulok katanya bisa dimasukan ke Seni Budaya atau mata pelajaran lain seperti Penjasorkes.

Download Struktur Kurikulum 2013 SMP/MTs